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惠州市惠东县平山中心小学

坚持以科学发展观为指导,以内涵发展为目标, 继续深化课程改革,大力推进素质教育,着力强化特色学校建设,完善学校管理,加强队伍建设,提高育人质量,构建安全文明校园,提升办学层次。

学校要在原有基础上进一步引导教师修师德、强师能、铸师魂,努力建设学习型团体、敬业型集体、研究型群体,造就一支师德高尚、素质优良、结构合理、充满活力、可持续发展的教师队伍。

1 、党员干部队伍建设。

  党总支要深入组织开展“争先创优”活动,进一步倡导党员干部带头学习、带头实践、带头创新。通过学习,努力提高科学管理水平、指导具体工作的水平和判断评价水平;进一步提高工作质量、工作效率和管理水平,真正发挥党员干部的先锋模范作用,切实形成“科学民主、团结务实、合作负责、创新发展”的良好氛围。

2 、加强教师队伍建设

( 1 )加强师德修炼。我们要完善师德师风建设长效机制,加强师德教育 , 树立 “ 爱岗敬业、教书育人、与时俱进 ” 的教师形象。评选师德标兵,树立师德典型,在教师中深入开展向优秀教师学习的活动 , 弘扬学为人师、行为示范的职业道德。

( 2 )加强业务培训。要求教师根据学校的发展与各自的实际情况已制定得“教师个人发展规划”的基础上,根据需要适时的作出必要的调整。学校要创设条件、提供平台,组织、引导教师自觉学习,充实底蕴。第一,要组织教师参加培训学习。要继续开展各类校本培训,组织教师进行现代信息技术培训。第二,借助 “ 校园网络 ” ,让教师们享受到更多的优质教育资源,为提升自己的教育教学水平找到一条方便快捷的通道。第三,要倡导教师自觉读书学习。通过学理论、学专业、学知识,读专著、读名作、读好书,不断丰富自身的文化底蕴,提高教师素质。

( 3 )加强青年、骨干教师培养。继续抓好骨干教师队伍,并依据规定做好骨干教师的申报、评定、考核等工作,进一步优化校级骨干教师队伍,形成市、区、校三级骨干教师队伍资源优势,充分发挥引领、示范、辐射作用。同时继续强化“青蓝工程”建设,落实新一轮师徒带教计划,明确师徒双方职责,年轻教师在“师傅”的诊断、指导中,不断谋求新的提高和成长。学校积极搭建平台,通过中青年教师说课大赛等多种形式,促进教师成长。

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(三)突出特色教育,提高德育实效

  根据小学生的实际特点,精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动,提高学生的思想素质。

1 、加强德育队伍建设。建立一支素质优良、敬业爱生、乐于奉献、开拓进取的班主任队伍,形成强有力的班级管理机制。定期召开班主任例会,加强德育专题研究,相互交流经验,总结和推广校内优秀班主任经验。

2 、强化班级量化管理。在常规管理方面,高举班级量化管理的大旗,强化学校班级内部常规管理效能,强化校风校纪教育,强化法制教育。在全校范围内实行班级量化评分管理制度,根据每个学生的日常行为规范情况,实施有效的常规管理检查,对班级进行严格的量化考核评分,每月评比出常规管理模范班级、优秀班级,一学期中每月连续获模范班级荣誉称号班级的即为学校常规管理免检班级,班主任的考核奖也与之挂钩。

3 、拓展社区教育内涵。要重视社区教育资源,开发利用校内外教育资源,丰富学生的课余生活,组织学生在课外时间开展丰富多彩的文体兴趣活动、班团队活动和社会实践活动,努力促进学生生动活泼主动发展。

4 、加大特色校园建设。

学生反邪教宣传教育基地”平台的建立,学校将更加扎实推进学校反邪防邪工作,并将其纳入学校特色教育的范畴。

5 、加强家庭教育指导。办好家长学校,密切家校联系。开学初,成立新一届家委会,召开家委会会议,发挥家委会在学校教育教学活动中参谋、桥梁的作用。期中,召开全校性的家长会, 争取社会与家长的支持,努力为青少年健康成长营造良好的发展环境,努力构建安全文明校园。  

6 、 重视心理健康教育。 积极开展心理健康教育,提高学生的心理素质和抗挫折能力。


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